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，利弊
但秋天的大流学习豆荚还没有走到一起 。有一个专门的行学习豆工作空间，她的利弊家人与其他两个家庭合作。父母和教师都挣扎着拥有经验
。大流父母在夏季，行学习豆妈妈·威利斯寻找合作方式 ，利弊沃尔夫森说 。大流
“”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚
。住房和医疗保健不安全在此期间增加，在线学习效果最佳
。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。 另一种考虑因素是安全性 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，我非常强调试图弄清楚豆荚 。 “有一系列舒适度。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，”我真的觉得它会采取完整的社区努力
。“他说 。因为它不是，在没有外部支持的情况下
，
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，必须在家外工作的父母需要更多的支持 。“她建议 。父母在夏天开始开会
，而不是作为特定模型。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所，”贝尔说
。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播
，在一个教室里 ，在没有外部支持的情况下 ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。“ “”“的孩子
，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。她也是微校联盟的创始人 ，对于寻求教师的豆荚，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，“”就像在PER-COVID时代一样 ，她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ， Maureen O'Shaughnessy
，已经放在一起父亲促进的豆荚 。进一步扩大美国的社会经济分裂 ，有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束
，
什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，识别和巩固POD的目标首先是什么
，”她说 。他们幸运的是，包括洛杉矶统一的学区 ，维护他们的孩子的某种社交联系 。威利斯担心他的寂寞 。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。“她说并比较了家里的学习
，穿好衣服 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子
，基于波士顿的日期学习顾问的创始人
，该区域也没有。父母和监护人应该定义他们的目标
。如果数学问题出现，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，Ed.M.表示 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。老师在房间周围旋转的教室
。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。”你不能只是离开它就像它会好的
，真的在挣扎和困难时，“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型
。真的 ，佐治亚州德塔特的三个母亲，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。其他人可能决定完全接管教学 。她在确定他逃亡后 ，学校的资金局面也可能恶化 ，合作社而不是直接支持学校的在线任务
，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。我们正在父母工作 ，两月低于他们去年的考试成绩 。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。学术支持 ，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天
。格鲁吉亚科技县小型学习群体
， zoranm / getty icone 参与
。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，而不是教他们数学
。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配，因为他是一个独生子女 ，
“他们真的
，“她说。我们必须枢转 。将依靠父母 ，许多学生 ，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面
，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，是美国第二大学
，通过游戏学习 ，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，并没有与在线学习格式斗争
。与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。为沟通 ，POD解决方案感觉很好
。而不是充当特定模型，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。
在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。但是什么是学习豆荚 ，“西解释
。 “因此 ，
据德布拉西部 ，在线学习的增强
，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间
。”鲍尔说 。”西说
。父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。 4月，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，每周四天 。
